Seit den frühen 90er Jahren spielen 3D-CAD-Modelle in der Kunstvermittlung eine Rolle, mittlerweile haben sie Hochkonjunktur. Die 3D-Modellierung historischer Bauten und Kunstwerke ist längst zum akzeptierten Bestandteil der medial geprägten Gegenwart geworden.
Stellt die 3D-Rekonstruktion einen besseren Zugang „zu den Dingen“ dar? Wo bleibt die digitale Kunstgeschichte in diesem Umfeld? Von den ersten Modellen an (Cluny / TU Darmstadt) war die wissenschaftliche Grundlage derartiger Rekonstruktionen kaum zu durchschauen. Bis heute hat sich kein Standard zur Dokumentation der Quellenbasis und der einzelnen Rekonstruktionsschritte etabliert. Anfangs waren es technische und ästhetische Defizite, die ins Auge fielen. Heute stellt sich zunehmend die Frage nach dem Sinn. Angesichts der mangelnden Pflege und Zugänglichkeit der digitalen Anschauungsobjekte lässt sich darüber streiten, wie ernst didaktische Ziele genommen werden. Welche Interessen werden bei dem Übersetzungsprozess von den Quellen zum Modell verfolgt? Wer besitzt die Deutungshoheit?
Ebenso interessant ist die Frage nach dem Dualismus der Modelle, ihrer Stellung zwischen historischem Sein und virtuellem Schein. Auch hier kann der technische Aspekt nicht außer Acht bleiben. Während die Abfolge der Bauabschnitte am realen Bauwerk oft ablesbar bleibt, verschwindet sie im CAD-Graphen oder in der Punktwolke. Hinzu kommt, dass 3D-Modelle nur „hauchdünne“ Oberflächen haben. Insbesondere, wenn sie mit Hilfe von Laserscans erstellt wurden, entstehen spiegelverkehrte „Rückansichten“ der Modelle, die absurde Wirkungen hervorbringen. Und wie geht man mit Wissenslücken um? Ist es sinnvoll, skizzenhafte oder durch Zufall bzw. „machine learning“ generierte Modellteile einzubauen?
Abschließend soll die Frage nach der Funktion des 3D-Modells in der digitalen Kunstgeschichte diskutiert werden. Ist das „Erinnern“ Ziel der Disziplin, also durch digitale Methoden die Vergangenheit erlebbar zu machen? Geht es nicht vielmehr um das historische Verstehen? Gibt es einen Widerspruch zwischen ansprechendem Design und Informationsvermittlung? Welche Möglichkeiten bietet die Technologie in der Zukunft? Ist eine „experimentelle Kunstgeschichte“ anhand von Modellen ein gangbarer Weg – etwa im Hinblick auf die Überprüfung von anschaulichen Proportionen, Blickachsen, Raumfolgen und Lichtwirkungen? Anhand einer Reihe von Beispielen soll der Fragenkomplex im „Arbeitskreis Digitale Kunstgeschichte“ zur Diskussion gestellt werden.